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部编版《学习扩写》优质课教案下载
在师生互动中讲好故事
教学流程：
教师导入
从小我们听过哪些经典的故事？学生接龙回答。
引导思考
在这些故事中，有巧妙的想象，想象有巧拙之分，何以谓之巧妙？
看投影，学生比较分析，发现故事特征，教师板书。
故事不等于日常 有曲折
故事不等于事故 有意义
比照分析
作文题回放：快七点了，上初三的儿子居然还没有回来，妈妈看着桌子上快凉透的饭菜，又着急又担心……
以下两种设计好不好，为什么？
技巧点拨，学生互动
用上投影处的某个关键词，你能有所想象吗？
学生思考交流约10分钟，发言，互相评价修改设计。
引导归纳
这几个词语背后有什么规律，可以把我们的想象引往何处呢？
学生发现策略，并可以利用名著来印证。
布置作业，运用策略。
作文材料 蚂蚁与大海