九年级下册《学习扩写》精品优质课教案设计

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教学重难点：

通过讲解训练，学生能够掌握扩写的步骤与方法。

一、情景导入　

同学们,中考作文要求内容充实,描写细致，要达到这个目标,扩写就是基本功。

二、知晓含义

扩写的对象是什么？扩写的对象：可以是一句话、一段话、一首诗、一篇短文。

什么是扩写？扩写，就是把篇幅较短、内容较概括的文章，扩写成篇幅较长、内容充实的文章。

三、技法点拨

1、明中心

扩写时，要明确中心，忠于原文。不能改变原文的时间、地点、人物、事件，不能改变原文的体裁。

比如家喻户晓的《岳母刺字》，主要人物是谁？主要事件是什么？主题是什么？岳飞的母亲，担心日后岳飞一时失察受到诱惑，做出不忠之事，英名毁于一旦。于是祷告上苍神灵和祖宗，在岳飞背上刺了"精忠报国"四字。爱国、尽忠的主题就不能改变。

2、定扩点

要根据表达中心的需要，选择确定合适的点，进行针对性扩写。一篇文章，并不是每句话、每段文字都需要扩写。特别是诗词的扩写，要还原情境、表现意境。

比如柳宗元的《江雪》，可以把哪句话作为重点的扩写点了？名句“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”可以定为扩写点。这句诗描绘了怎样的画面？

下着大雪的江面，一叶小舟，一位老渔翁，独自在江心垂钓。柳宗元，借隐居在山水之间的渔翁，寄托清高、孤傲的情感，抒发政治上的失意、郁闷。

3、展细节

对粗略的内容、笼统的情节，用生动的语言，进行具体细致的描写。增加人物的外貌、语言、动作、神态、心理描写，及环境描写，丰富文章内容，使人物生动传神。

比如脍炙人口的《司马光砸缸》，可以增加哪些细节描写？我们可以对司马光的沉着、机智、随机应变进行重点刻画，对其他小伙伴的惊慌失措进行侧面描写，以此烘托主人公司马光的人物形象。

4、展想象

根据确定的扩点和方向，展开创造性的想象。但想象要合乎常理，结合自己的生活经验展开联想，不能脱离原文实际。

比如崔颢的《黄鹤楼》可以如何展开想象？可以对名句“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”中的仙人、飞鹤进行想象性描写。

5、详略得当

与中心关系不大的情节，简单地扩写。凸显中心的情节，多着笔墨，详

细扩写。

比如蒲松龄的《狼》，哪些可以详写？哪些可以略写？体现屠户的勇敢、果断，体现狼的贪婪、凶狠、狡诈的情节，可以详写。至于骨头是怎样的？狼的外形可以略写。