部编版《7＊溜索》集体备课教案设计

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今天我们就来认识一项更为惊险的运动-------溜索。

二、这是一篇自读课文，那同学们就先来出声音的自读课文。

盘桓 huán 瞟一眼piǎo 脑髓 suǐ

颈椎 jǐng tuó（ 动词 ）

颈 驮

脖颈 gěng duò ( 名词 )

字词在讲的过程中渗透。

三、我们想更深入探究文章，你会针对文本提哪些问题呢？

1、什么是“溜索”？

2、怎样溜的？

3、在什么样的环境下溜索的？

4、为什么溜索？ （学生在黑板上板书并作为本课的学习目标）

小组认领任务，继续朗读课文，合作探究问题。

四、成果展示

1、什么是“溜索”？

学生先从课文中找到有关“索”的描写，之后展示自己课下搜集的资料。

2、怎么溜的？

重点分析“精瘦短小的汉子的溜索”和“首领的溜索”（赏析角度：词语运用、人物描写手法………..） 进而概括人物形象， （牛的溜索和“我”的溜索都是为了衬托以上两者。）

3、在什么样的环境的溜索？

学生找到文中的环境描写，之后加以分析。

追问:作者描写这样险恶的环境有什么作用？

烘托人物形象。

4、为什么溜索？

探究主题：马帮精神

五、谈收获