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《合理利用网络》新课标教案优质课下载
教学重点：网络的正面作用，学会利用网络优势正确上网。
教学难点：掌握正确的网络生活方式。
教学方法：案例分析法、情景设置法、探究活动法。
教具：多媒体课件
课型：新授课
教课时：1课时
板书设计：
eq ﹨a﹨vs4﹨al(合理利用网络) eq ﹨b﹨lc﹨{(﹨a﹨vs4﹨al﹨co1(理性参与网络生活﹨b﹨lc﹨{(﹨a﹨vs4﹨al﹨co1(提高媒介素养,学会“信息节食”,学会辨析网络信息,遵守网络规则)),传播网络正能量﹨b﹨lc﹨{(﹨a﹨vs4﹨al﹨co1(利用网络平台为社会发展建言献策,要在网上传播正能量,培育积极健康、向上向善的网络文化))))
教学过程：
一、导入新课
(展示下列图片)
同学们先欣赏图片，再谈谈感受。
教师过渡：通过上一课时的学习，我们知道网络有利也有弊，这几幅图片，告诉我们要学会正确运用网络。今天我们就学习《合理利用网络》。
二、讲授新课
eq ﹨a﹨vs4﹨al(目标导学一：理性参与网络生活)
活动一：小军的一天
(展示下列材料)
自从有了网络，小军忙了起来：天气预报觉得很有趣，他收藏了起来，小学的知识很好，收藏起来；谁整理的古代诗词很好，收藏起来；这么美的图片，收藏起来；这么多名人故事，收藏起来，初中的物理、化学、数学知识，收藏起来……在小军的生活中，“收藏”成为主要方式。
1．思考：初中生小军这一天忙不忙？
2．是什么原因造成的？
教师总结：小军的一天是忙碌的。小军之所以这么忙是因为没有养成良好的媒介素养。不能辨别信息，大量有价值和无价值的网络信息让小军应接不暇。网络影响了他的生活。
教师总结：(1)要提高媒介素养。(2)要学会“信息节食”。
活动二：“谣言”来了
(展示下列图片)