《合理利用网络》新课标优质课教案设计

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3、学生在情境中探究，拓宽思维的深度及广度，能够理智对待网络，做到合理利用网络。

4、通过学生活动，从而学会正确使用网络，提高自己的辨别能力，能够利用网络，传播正能量。

二、教学重难点

教学重点： 理智对待网络，提高辨别能力，做到合理利用网络。

教学难点： 利用网络，传播正能量。

三、教学过程：

（一）、理性参与网络生活

活动一

师：（出示游戏图片）同学们，你们熟悉这个吗？这是什么？

生：这是网络游戏。（齐答）

师：看样子你们玩过网络游戏吧？

生：我玩过。

生：我以前玩过，玩着玩着就上瘾了，后来老师发现了，就没再玩过了。

生：玩游戏不能沉迷游戏，要有节制，不然的话上瘾了就会影响学习的。

生：网络游戏上瘾了，不仅影响学习，还会损害身心健康

生：网络游戏上瘾了，不仅损害身心健康，甚至会走上犯罪的道路。

生：我也玩网络游戏呀，但我会在妈妈的监护下玩一会儿，我认为适当的网络游戏，会愉悦身心，开发想象力和创造力。

师：通过我们的讨论，我们可以看出网络游戏有利也有弊，只要合理分配时间，游戏会愉悦身心，开发我们的想象力和创造力。反之，就会损害身心健康，甚至会走上犯罪的道路。

师：事实上，网络的作用很大。你们看，我在百度上搜索“网络游戏的利与弊”，就有大约330万个结果供参考。

活动二

师：我们利用网络在做些什么呢？

生：用手机QQ聊天。

生：我用手机微信聊天。

生：我在网上看电影。

生：我利用手机软件搜题，不懂的题目很容易弄懂了。