部编版《合理利用网络》优质课教案设计

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能力目标

学会“信息节食”；掌握正确地传递网络正能量的方法

情感态度与价值观目标

形成正确的网络生活意识和习惯；养成遵守网络规则的意识；养成利用网络合理表达诉求的习惯

【重点难点】

教学重点：网络的正面作用，学会利用网络优势正确上网。

教学难点：掌握正确的网络生活方式。

2　教学过程

一、导入新课

(播放视频)

同学们先观看视频，再谈谈感受。

教师过渡：网络利弊共存，只有合理利用网络才能发挥网络有利的一面。反为之，则网络弊端就会显现。今天我们就学习《合理利用网络》。

二、新课讲授

活动一：小军的一天

(展示下列材料)

自从有了网络，小军忙了起来：天气预报觉得很有趣，他收藏了起来，小学的知识很好，收藏起来；谁整理的古代诗词很好，收藏起来；这么美的图片，收藏起来；这么多名人故事，收藏起来，初中的物理、化学、数学知识，收藏起来……在小军的生活中，“收藏”成为主要方式。

1．思考：初中生小军这一天忙不忙？是什么原因造成的？

教师总结：小军的一天是忙碌的。小军之所以这么忙是因为没有养成良好的媒介素养。不能辨别信息，大量有价值和无价值的网络信息让小军应接不暇。网络影响了他的生活。

教师总结：(1)要提高媒介素养。

活动二：各抒己见

思考：1.你有没有遇到过图中的问题？

2.网络还给你的生活带来了哪些困扰？

教师总结：(2)要学会“信息节食”。

活动三：“谣言”来了

(观看视频)