部编版《合理利用网络》公开课教案下载

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（2）同时以白板翻翻卡的形式介绍慕课，开启学生的网络学习之旅。分析材料，

了解慕课

把抽象的内容通过材料具体化，学生更易理解，慕课的展示拓开了学生参与网络的新途径。3、小组讨论：利用网络我们能为社会和国家做些什么？

由网络对个人的发展完善拓展到对国家和社会的作用，介绍中央政府网站、家乡政府网站、轻松筹、网络公益活动。小组讨论，

学生思考，

学生回答小组的合作讨论，气氛民主、活跃；

通过列举政府网等的活动，使学生真切的感受到作为国家的一员都能为国家发展建言献策。生生互动

感悟网络4、（1）情景剧表演：《网瘾》，学生结合情景剧反思自己在使用网络中的行为

（2）2018年4月4日教育部发布通知——预防中小学生上网成瘾

（3）了解网瘾——相关链接学生表演，

反思、回答，

认识、感悟情景表演联系学生实际，精彩的表演把课堂提升了一个高潮，对网瘾有更直观的认识，突破难点。互动提高

升华实践

看视频：2017年四川九寨沟地震

网络上出现了大量的网络传闻：房屋倾斜的照片、地震云学说等，引导学生学会辨别网络谣言。

小组讨论：辨别网络谣言的方法观看视频，

小组讨论，

辨别网络传闻把网络谣言的内容内化到九寨地震的这个视频材料中，更易于学生体会和感受，小组讨论活动真正体现了学生是课堂的主人。不仅有网络传播谣言，还有利用九寨沟地震事件在网络上征集救助金的行为

引导学生思考这属于什么行为，同时了解《刑法》中的相关规定。

小结：做负责的网络参与者，恪守道德，遵守法律。学生回答

分析思考，

达成共识。利用九寨地震的一个材料，把传播网络网络谣言和网络违法贯穿起来，体会合理利用网络的要求，从感性认识上升到理性思维。

（1）通过本节课的学习，你有哪些收获？

（2）课堂小结

（3）教师寄语