部编版《合理利用网络》优质课教案设计

部编版《合理利用网络》教案优质课下载

目标情感、态度

与价值观目标形成正确的参与网络生活和遵守网络规则的意识，养成利用网络合理表达诉求的习惯。能力目标掌握正确而有效的获取网络信息的方法?，提高自己的辨别能力，能够利用网络，传播正能量。知识目标理解媒介素养的含义和“信息节食”的要求，了解网络规则。教学

重难点教学重点利用网络优势正确上网教学难点传播网络正能量教学

方法教师教法案例分析法；任务驱动法；活动体验法学生学法自研自探法；分析归纳法；合作探究法教学

过程时间教学环节教师活动学生预设设计意图3分钟趣味致辞导入新课出示一中学校长在开学典礼上对全校学生的致辞：“天将降大任于斯人也，必先卸其QQ，删其微信……”

思考：你能做到吗？校长为什么要提出这样的要求呢？

联系上一框内容，指出网络的双刃剑作用，导入新课《合理利用网络》。请各位网民跟随老师一起走进今天的“今日说‘网’”节目。 思考这位校长提出如此要求的原因，联系实际思考能否做到，回忆第一框“网络是把双刃剑”内容，进入新课学习。①具有较强的生活气息，让学生集中精力于课堂之中。

②导入贴近学生生活实际，迅速调动学生兴趣，催进课堂的推进。5分钟Part 1

古网今来

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提高

媒介素养【搜寻记忆回望汶川地震】

网络成为了灾难的第一报道者。

许多人利用网络获取消息、发布信息、联系亲友、发送慰问。——学习工具、交往平台

有的人趁机炒作、发帖抱怨。

——会用网络不代表用得好

总结：我们要提高媒介素养。

（拓展：媒介素养的含义）回忆十年前汶川地震这一事件，根据多媒体出示的正面、反面案例，联系自己反思：是否具有较高的媒介素养。 结合当下“5·12”汶川地震十周年纪念的背景，用生动鲜活的事例呈现出网络的强大作用以及媒介素养的重要性。5分钟Part 2

一网情深

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学会

信息节食【信息爆炸测试网络健康】

本想搜索汶川地震信息，结果被弹窗吸引，盲目浏览浪费时间。

提问：你有类似的经历吗？

形象比喻：全部浏览好比统统吃掉；垃圾信息好比零食。