一年级上册（2017年7月第1版）《4认识感官》精品优质课教案设计

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重点与难点

重点：知道利用感官观察，可以获得关于事物的很多信息。

难点：能描述并交流物体在颜色、形状、声音、气味、味道、粗糙光滑等方面的特点。

教学准备

教师材料：

各种声音的录音片段、桔子，蜜蜂等视频。

教学过程：

问题导入，揭示课题

1.谈话：孩子们，刚才你们怎么突然就安静下来啦？

2.提问：我们是用身体的哪一部位听到这上课铃声的？师板书：耳朵

3.思考：我们用耳朵倾听就知道上课，那我们还可以用身体的哪些部位观察周围发生的事情？

4.学生交流：眼睛、皮肤、鼻子、舌头（师同时板书）。

5.小结：我们身体的这些部位，它们有一个共同的名字，叫感官（板书课题）。这节课我们就来认识这些感官并且利用这些感官帮助我们进行观察发现。

二、观察探究，认识感官

1.出示图片，激趣：森林里，空气清新，还会有各种神奇的发现，你们想不想去看一看？孩子们，请你仔细看一看，你能找到几种动物？

2.学生交流，介绍动物特征。

小结：孩子们,你们真厉害，个个都是火眼金睛，找到了这么多的小动物。那是什么帮助我们找到这么多不同的小动物的？（眼睛）说得对极了，正是眼睛帮助我们找到了这么多不同的小动物。师板书：找 不同

3.提问：森林中还有各种各样的声音，请你认真听一听，你能听到哪些声音？

4.播放音频，学生辨识。

小结：这么多声音，是谁帮我们听到的？（耳朵）师板书：听声音

5.师：孩子，你刚才那样认真听，老师决定奖励你一个东西，（师拿出桔子）老师先教你闻一闻吧。（出示闻的图片）我们要像图片中的小男孩一样用手把气味扇到鼻子底下闻。

你闻到了什么气味？

孩子，你再品尝一下！你吃到的桔子味道是怎样的？（酸酸甜甜的）

小结：刚才这个活动，我们通过鼻子来闻，闻到了不同的气味；通过舌头来尝，尝到了不同的味道。（师板书：闻气味 尝味道）但是老师要提醒大家，在生活中对不认识的物品一定不能随便尝和闻。

6. 通过刚才的活动，我们认识了这么多的感官，接下来我们就来认识人体最大的感官-----皮肤。哪里有皮肤？