苏教2017课标版《4认识感官》优质课教案下载

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4.能在好奇心的驱使下，对常见的物体的外在特征表现出探究兴趣，体验科学观察的乐趣。

教学重点：人体的五大感官主要功能。

教学难点：会通过体验说出每种感官的作用。

教学准备： 柠檬（完整的、切好的）、桔子

教学过程：

一、儿歌导入，认识感官

1.谈话：今天我们的科学室里藏了不少的水果，我们一起把这些藏着的小水果找出来吧

活动一： 听儿歌，听到水果拍拍手。

提问：你们怎么知道儿歌里面有这些水果的呢？用到了什么感官？

揭题：我们能用耳朵听声音，认识物体。除了耳朵，我们的身体还有许多不同的感官，这节课我们一起来《认识感官》。

活动二：观察水果

每个小组选择一种水果进行观察，用“我用（ ） ，（ ）到了( )”的语言汇报观察结果。

眼睛—看—颜色、形状、大小

鼻子—闻—气味

舌—尝—味道

手—皮肤—摸—大小、软硬、粗糙程度

二、应用

谈话：我们已经认识了我们身体的感官，同学们你们能否熟练的勇气来呢？我们一起来小试身手

活动三：猜猜我是谁

每个小组分发一个小布袋（内装水果），小组代表上来把观察到的水果描述给台下的同学，描述的过程中不能说出水果的名字，台下的同学猜一猜是什么水果。

2、活动四：出示一种比较不常见的水果，根据特点，搜索水果的名称

谈话：几天前，老师在超市看到了这样一种水果，我很想知道它叫什么，现在老师有这样一个软件，只要输入水果的特点，就能搜索出水果的名称，你们能不能运用这节课所学的知识，帮老师找找，这种水果到底叫什么呢？

活动观察

三、课堂小结

谈谈本节课的收获