苏教2017课标版《4认识感官》精品优质课教案设计

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4、建立自我保护意识，不明确的物体不随意尝和闻，不随意触碰。

教学重点：知道感觉器官（包括皮肤）是用来观察、认识事物的。

教学难点：运用感官区分物体的气味和味道，尝试描述事物的不同。

教学过程：

一、情景导课，认识感觉器官

1、谈话：你们喜欢大耳朵图图吗，他的最大本领是什么？

2、摸摸自己的耳朵，说说它有什么作用？听听这是什么动物的声音？（板书）

3、你能帮图图从窗外的景物中找到它吗？用什么找到的？它有什么作用？

4、妈妈让图图喝糖水，别喝盐水，你帮他区分这两杯水。（实际操作）

5、妈妈让图图买酱油，但图图却买回来醋。说说怎样区分它们？（实际操作）

6、图图生病了，妈妈摸他的额头，知道他发烧了。你妈妈还会用什么触碰你的额头？（脸）大家用手腕来摸自己的额头，有什么感觉？这三种方法为什么都能感觉发烧?(引导出皮肤)

7、小结：我们的眼睛可以看到物体，耳朵可以听到声音，舌头可以尝到味道，鼻子可以闻到气味，皮肤可以感觉到体温。这些器官是我们用来观察了解周围物体的，它们叫感觉器官，简称感官。我们观察时不能只用眼看，还要运用其它器官。

二、民主导学，了解物体的感官

1、课中操：拍手歌

2、不仅人要用感官来认识周围事物，动物也要用感官来观察周围环境。如狗用鼻子来分辨气味（图片引导）

3、你还知道哪些动物的感官灵敏？（图片提示，学生自由作答）

三、检测导结，训练观察能力

1、找不同，比比谁的眼睛亮（出示图片，学生竞答）

2、摸一摸，猜猜哪个是草坪（暗箱操作，描述感觉）

3、连一连，看看哪个学得好（人手一份，全面检测）

教学板书

认识感官

耳朵 眼睛 舌头 鼻子 皮肤

听 看 尝 闻 触

观察