一年级上册（2017年7月第1版）《4认识感官》优质课教案下载

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教学重点：

了解各感官能观察到物体的那些特性，了解保护和正确使用感观的方法。初步培养根据颜色、形状、声音、味道和气味等特性辨认物体的能力。

教学难点：

人和动物利用感官来观察和认识世界,在活动中认识感官的功能.

教学关键：

创设有趣的活动让学生在活动中发现

教学准备：

1、课件、相关图片、网络寻找的声音、铃铛、等，水果糖、各种质地玩具。

2、纸箱、蒙眼布、桔子、水果等。

教学过程设计

一、导入新课

利用图片，并用图片特写的方式，呈现人体的眼睛、耳朵、鼻子、舌头、手（皮肤）。让学生回忆我们的感官都包括什么。

学生回忆并回答

设计意图：通过回忆让学生明白感觉器官

（都有哪些，起到承前启后的作用。）

师：下面我们来做一个快速指认感官的小游戏，游戏规则：老师说出眼、耳、鼻、舌、手（皮肤）等感官的名字，学生快速指出位置，比一比谁指认得最快。

（师生合作游戏设计意图：通过小游戏激发学生对感官的观察兴趣。）

师：感官能帮我们做什么呢，这就是我们今天要探究的问题。

（板书课题：我的感官）

二、认真观察，探究发现

1.教师：同学们桌子上都有几个桔子，我们来找一找桔子有什么不一样的地方？

2.请同学们按照大小、颜色、形状来进行比较。

【评析】：先让学生自由地去观察桔子，说说有什么不同，学生的观察是随意的，描述的方式也是混乱的，这时候给学生一个标准，让学生有目的地观察桔子的特征。

教师：在观察桔子前，你用什么感官观察，怎么观察橘子，观察时应该注意哪些事项？

预设生：我想用鼻子来闻一闻橘子的气味