一年级上册（2017年7月第1版）《4认识感官》集体备课教案设计

一年级上册（2017年7月第1版）《4认识感官》集体备课教案优质课下载

1.通过与同学相互指认眼、耳、鼻、舌、皮肤的活动，说出它们都是感觉器官

2.观察视频或图片，知道动物也通过眼、耳、鼻等感知环境，并且有些动物的感官很灵敏

3.在用感官观察的活动中，尝试描述并交流物体在颜色、形状、声音、气味、味道、等方面的特点教学重点

难点1、知道利用感官观察，可以获得关于事物的很多信息

2、能描述并交流物体的颜色、形状、声音、气味、味道、粗糙光滑等特点 教学

准备小盒子、PPT、奶片、橘子、葡萄、桂圆、圣女果、火龙果菠萝或红毛丹

奖励用棒棒糖核心问题如何用感官观察物体 第 2 课时 授课时间：第 周 星期 年 月 日教 学 过 程使 用 增 删导入，归纳感官

同学们都表现得非常棒，奖励你们一样东西！

请你们仔细观察它，看看哪个小组能够发现它最多特点

小组汇报，师板书，归纳出眼睛、鼻子、嘴巴、手，讲述科学闻法

小结：我们把这些器官成为感官，这节课就让我们一起认识感官

感官大比拼——猜猜我是什么？

看来大家的感官都很厉害，接下来要来做一个感官大比拼的测试

出示小盒子，盒子内放了一样神秘物体，不打开盒子，你能猜猜是什么吗？盒子封住了很难猜，但是我们可以请感官小助手来帮帮我们

用耳朵听

师：第一个请出来的感官小助手是谁呢？

生：用耳朵听

师：耳朵？那看来我们刚才总结的感觉器官还少了谁？

（补上“耳朵”板书）

师：第一个小助手就是耳朵，你们可以使用耳朵小助手听听看，你觉得盒子里装的是什么就把它画下来，或者用拼音写下来

活动：轻轻摇一摇，用耳朵听看看里面有什么声音，猜猜里面是什么？

注意：轮流，不争不抢

汇报（听到了什么声音？盒子里可能是什么？）

用鼻子闻

师：你们的猜想是正确的吗？看来靠听，还不能知道盒子里装的是什么！怎么办呢！