教科2017课标版《4.给物体分类》优质课教案下载

教科2017课标版《4.给物体分类》最新教案优质课下载

【教学目标】

科学概念目标

1．了解分类是科学研究的一种重要方法。

2．根据物体的特征进行分类，可以更清晰、有序地认识物体。

科学探究目标

1．能够根据一个特征对物体进行分类。

2．了解给物体分类时，依据的特征不同，分类的结果会有所不同。

科学态度目标

1．继续发展对物体进行研究的兴趣。

2．认同物体可以根据某一特征被归类。

科学、技术、社会与环境目标

体会到人们可以利用分类的方法整理身边的各种信息。

【教学重难点】

重点：能够根据一个特征对物体进行分类。

难点：了解科学准确的分类需要将标准细化。

【教学材料】

乒乓球、木块、与木块大小和形状相同的塑料块、螺母、橡皮、泡沫块、塑料杯、玻璃珠、纸片、磁力球、序号贴纸、塑料盒子、学生活动手册、班级记录单等。

【教学过程】

一、聚焦

1．周一上午丽丽和兰兰两位同学要穿校服上学，请你猜猜谁能最快找到校服？（播放课件）

预设S：兰兰能最快找到。

（播放课件：兰兰说：我找到了。丽丽说：我怎么还没找到呢？）

谁来说说为什么兰兰找得快，而丽丽还没找到？（让学生说一说自己的看法，引导学生说出“分类”）

预设S1：因为兰兰因为摆放的整齐，而丽丽衣服太乱啦。

预设S2：因为兰兰分类摆放，所以找得快。