教科2017课标版《4.给物体分类》精品优质课教案设计

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三、教学目标

科学概念目标

1．分类是科学研究的一种重要方法。

2．根据物体的特征进行分类，可以更清晰、有序地认识物体。

科学探究目标

1．能够根据一个特征对物体进行分类。

2．给物体分类时，依据的特征不同，分类的结果会有所不同。

科学态度目标

1．继续发展对物体进行研究的兴趣。

2．认同物体可以根据某一特征被归类。

科学、技术、社会与环境目标

体会,人们可以利用分类的方法整理身边的各种信息。

四、教学重难点

重点：能够根据一个特征对物体进行分类。

难点：了解科学准确的分类需要将标准细化。

五、教学准备

计算机课室、学生使用“分类任务”文档、分类小游戏

六、教学过程

教学

环节教学活动设计意图教师活动学生活动聚

焦

5’ （出示PPT，图）

这是有两个买水果的地方，请看：水果摊和水果店，你觉得哪个地方更方便我们挑选水果呢？为什么？

对了，水果店的水果都是分类摆放的。

想一想，你有分类过吗？