《2.通过感官来发现》精品优质课教案设计

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引导学生敢于采用实验探究的方式，发现五种感官各自的作用，培养学生的探究能力；训练学生初步能用准确清晰的语言描述自己的观察、实验发现和想象。

3、 态度目标：

培养学生仔细观察、耐心倾听、善于思考的良好学习习惯；培养学生勇于探索、敢于承担、相互合作的学习态度和探究精神。

4、 社会与环境目标：

了解感官功能对社会和科技的伟大贡献；了解残障人的生活困扰，教育学生要爱护我们的感觉器官。

教学重点：知道利用感觉器官可以获得许多事物的信息。

教学难点：通过实验，在实验操作中探究出鼻、舌、皮肤所能感觉到的物体的不同信息。

教学准备：为教师：课件、感官图片。

为学生：石头、包子、透明液体、音箱、纸杯、实验单等。

教学设计：

一、新课导入：

1、上节课认识了我们的身体，今天我们继续来认识人体器官。先请猜一个谜语：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。

2、眼睛在我们人体中一个器官，你知道它有什么功能呢？看东西，看事物

3、我们发现，眼睛可以感觉到了外界存在的事物信息，所以把眼睛叫做感觉器官，简称感官（书写感官）

5、同学说眼睛是看东西，所以眼睛有视觉功能。今天老师带领大家去看看五彩缤纷的世界，并发现一些外界的更多的奇妙事物信息。

（设计意图：通过谜语导入新课，调动学生学习的积极性，初步了解本课要学习的内容。）

二、探究新知

活动一：认识眼睛

1、(放课件)来到动物园，你用眼睛看到了什么？用“我看到………”的语句给大家介绍一下你喜欢的一种动物的样子。

2、通过观察，同学们用眼睛可以感觉辨别物体的颜色、形状、大小…但是，我总觉得这些动物不够生动，不够活灵活现，你们知道的动物还有什么特点？（还会动，会叫）

（设计意图：教学中不必让学生介绍每一种动物的样子，引导学生自己找出眼睛发现的信息，了解眼睛的功能，和在我们生活中的作用即可，让学生明白，区分动物的样子靠的时眼睛的视觉功能。初步感受到感官对我们的重要性。）

活动二：认识耳朵

1、动物的叫声我们用眼睛能看见吗？我们用什么可以感觉到声音？

2、耳朵也是我们的一个感觉器官，（板书耳朵 ）声音要用耳朵来听。

3、教师放几种动物的叫声让学生仔细听，学生辨别是什么动物的声音。请你在模仿几种动物的叫声。