二年级下册（2018年11月第1版）《2.通过感官来发现》精品优质课教案设计

二年级下册（2018年11月第1版）《2.通过感官来发现》精品教案优质课下载

　　教学重点：

　　通过学习，认识到眼、耳、鼻、舌和皮肤是我们的感觉器官，了解这些器官的作用。

　　教学难点：

　　通过对比探究活动，认识到利用多种感官同时观察事物，能够获得更确切、更全面的信息。

　　教学准备：

　　石块、一杯白醋、桔子、乒乓球、纸巾、牙签、纸杯、学生活动记录单、词卡、多媒体课件等等。

　　预习要求：

　　观察我们生活中的残疾人，看看他们平时是怎样生活的，初步体会残疾人生活的痛苦。

　　教学过程：

　　一、导入新课

1.谈话：同学们，刚才你们怎么都安静下来啦？（生：听到了铃声）

2.提问：我们是用身体的哪一部分听到这上课铃声的？（生：耳朵）

4.思考：我们用耳朵倾听就知道上课，那我们还可以用身体的哪些部位观察周围发生的事情？

4.学生交流：眼睛、小手、嘴巴（舌头）、鼻子。

5.小结：我们身体的这些部位，它们有一个共同的名字叫感官（板书课题）：“通过感官来发现”。这节课，我们就要利用这些感官帮助我们进行观察发现。

【评析】从学生的生活入手，唤起体验，帮助学生快速聚焦本课主题——感官，初步了解眼、耳、口（舌）、鼻、手（皮肤）都是人体的感觉器官。由于课才开始，学生会认为嘴巴、手是感官，教师不用急着否定，可以在接下来的探究活动中体悟发现，做进一步地探究与概念纠正。

这些感官怎样帮助我们观察周围的事物？

　　2、全班交流，教师相机引导：

　　耳朵——听觉，可以听到外界的声音。

　　眼睛——视觉，可以看到事物的形状、颜色、大小等等。

　　鼻子——嗅觉，可以闻出香、臭、酸、腥等气味。

　　舌头——味觉，可以尝出各种各样的味道，如酸、甜、苦、辣、咸等等。

　　皮肤——触觉，可以感知外面的世界，判断物体的冷和热、坚硬和柔软、光滑和粗糙等等。

　　3、教师小结：同学们，眼、耳、鼻、舌和皮肤是我们的感觉器官，这些感觉器官可以帮助我们感知周围的世界是什么样子的。

　　二、探索