教科2017课标版《2.通过感官来发现》优质课教案下载

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三 教学设计

（一）教学目标

1、科学概念目标

（1）了解眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的感觉器官，知道它们能够帮助我们认识周围的事物及其变化等。

（2）知道每个感觉器官都有自己能感知的信息，也有不能感知的信息。

2、科学探究目标

（1）在教师的指导下，能够采用实验的方式，研究感觉器官能做的事情和不能做的事情。

（2）能够清楚地描述自己的观察、实验发现的事实和自己想象的内容。

（3）学会通过多种感官来发现，体会只有这样才能得到事物的更多信息，从而获得对事物的全面认识。

3、科学态度目标

（1）能如实地表达自己的发现和想法。

（2）愿意在合作中承担自己的工作，并积极参与研究活动。

4、科学、技术、社会与环境目标

（1）了解残障人士因为感觉器官功能障碍所造成的生活困扰。理解他们为了更好的生活而综合运用其他感觉器官的意义。

（2）知道技术发明为残障人士改善生活提供了帮助。

（二）教学重难点

重点：能综合运用眼、耳、鼻、舌、皮肤这些感觉器官，帮助我们认识周围的事物及其变化等。

难点：每个感觉器官都有自己能做的事情，也有不能做的事情。

（三）教学准备

为学生准备：四张照片（石头、热水、包子、音箱）和以上四种实物。每组观察记录表一张；每人黑色眼罩一个；

教师准备：音箱和音乐《秋日的私语》钢琴曲；第一组味觉辨别（盐水和白糖水）；第二组嗅觉辨别（酒精和凉开水）；第三组听觉辨别（生鸡蛋和熟鸡蛋）；第四组综合辨别（紫薯、紫色黏土、白色黏土和白面团）

（四）教学过程、

聚焦

向学生展示实物——出示两个带盖的木盒子（一个空的，另一个装有一个棒棒糖）。

提出问题：