二年级下册（2018年11月第1版）《2.通过感官来发现》集体备课教案设计

二年级下册（2018年11月第1版）《2.通过感官来发现》集体备课教案优质课下载

在学生成长过程中，感觉器官始终扮演着重要的角色，如认识事物、感受外界环境的变化等，但是学生并没有意识到感觉器官的作用和意义。

【教学目标】

1、通过学习，知道眼、耳、鼻、舌和皮肤是我们的感觉器官，认识到感觉器官可以帮助我们感知周围的世界。

2、每个感觉器官都有自己能做的事情，也有不能做的事情。通过对比探究活动，明白用多种感官观察事物，能够更全面、更确切的了解事物的信息。

3、了解残障人士因为感觉器官功能障碍所造成的生活困扰，理解他们为了更好的生活而综合运用其他感觉器官的意义，我们要尊重、关心残疾人，并能够提供一些力所能及的帮助。

【教学重难点】

重点：眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的感觉器官，能够帮助我们认识周围的事物及其变化等。

难点：通过对比探究活动，认识到每个感觉器官都有自己能够感知的信息，但对于其他信息无能为力，只有利用多种感官同时观察事物，才能够获得更确切、更全面的信息。

【教学准备】

为学生准备：石头、豆沙包、装有40 ~50℃热水的杯子、白糖、食盐、手铃、盲道图片等。

教师准备：学生材料（1套），班级记录单，多媒体课件。

【教学过程】

一、聚焦——揭示课题

同学们，上节课我们观察了我们的身体结构，你了解了我们的身体结构吗？那老师就来出几个小谜语考考你，看看你知不知道它是我们的哪个器官？

师：左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。 生：（鼻子）非常棒，再来一个！

师：早上开门，晚上关门；走近一看，门里有人。生：（眼睛）真厉害，下一个。

师：不圆也不方，藏在口中央，酸甜苦辣咸，都得它来尝。生：（舌头）太棒了，难不住你们，那再来一个。

师：左一片，右一片，互相说话能听见，隔座山头不见面。生：（耳朵）又猜出来了，最后一个。

师：两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。生：（手）

咱们二一班的小朋友真是太厉害了，全都猜出来了，其实，眼、耳、鼻、舌和手上的皮肤我们认识世界的通道，统一称为感觉器官，简称为感官，这节课，我们就来学习，通过感官去发现丰富多彩的世界。（板书课题 ：通过感官来发现）

二、探索——认识感官及作用

（一）交流：我们的感官能告诉我们什么信息呢？

1.师：上节课观察我们的身体，我们用眼睛看到了身体和外面的器官，这是眼睛帮助我们获得的视觉信息，用耳朵听到了身体里器官发出的声音，这是耳朵获得的听觉信息，用手上的皮肤触摸到了骨骼和肌肉，这是皮肤获得的触觉信息，生活中我们也用鼻子闻各种气味，用舌头来品尝美味，这分别是鼻子获得的嗅觉信息和舌头获得味觉信息，

2.小结：我们可以通过不同的器官获得不同的信息，感觉器官可以帮助我们感知周围的世界是什么样子的。

（二）探索1：看图片——说说我们看到的和想到的