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《 1-5的认识》集体备课教案优质课下载
3、培养学生认真观察，积极动手操作和认真书写的习惯。
设计理念：
整节课根据教材编写特点和对学情的分析，以学生兴趣引领为主，让孩子在生活中感受数学的学习过程，充分体现以生为本，顺应学生的认知发展规律。
教学重点、难点：学会用不同的物品表示1～5各数，并知道1～5的多少。会用自己的语言正确表达。
教具准备：卡片，多媒体，实物教具。
教学流程：
一、情境导入：
出示课件（农家小院），激发学生发现不同数量的事物，从而导入新课。
二、探究新知：
借助实际情境理解和掌握1-5各数的含义。
1、通过课件认识数字。
通过课件演示数字，认识数字，并用小棒演示摆出喜欢的图形。
2、扩展认识，体会1-5各基数的意义。
同桌互说：在我们身边，很多事物的个数分别可以用1、2、3、4、5来表示，你能举例说说吗？
3、动手操作，感知1-5的顺序。
（知道相邻两个数之间相差1）
4、会用各种方式表示1-5各数。
引导学生说出数字不但可以用小棒表示，还可以用其它事物或肢体语言来表示
5、巩固练习：
运用知识解决问题。
（1）数图中的野生动物。
（2）连一连。
三、间休。
四、学习书写1-5各数字。
1、认识田字格。