《 10的加减法》新课标优质课教案设计

《 10的加减法》新课标教案优质课下载

1、能够准确、熟练地计算10的加减法，提高学生计算能力。

2、通过动手操作、自主探究，在有趣的情境中学习数学、解决问题。

3、培养学生学习数学的乐趣，增强学好数学的信心，促进学生全面发展。

教学准备　PPT课件

教学过程

一、创设情境，揭示课题

师：上节课10已经成为了我们的好朋友，现在和我们的好朋友来做个拍手游戏好吗？ 儿歌：(课件出示) 一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，

四六四六一起走，五五凑成一双手。 (板书课题：10的加减法)

（设计意图：教学中，在遵循《数学课程标准》的基础上，结合学生的年龄特点，自主创设生动有趣、符合生活实际的教学情境，让学生在情境中乐于学习、乐于探究，感受数学知识与生活实际的密切联系。）

二、探究新知，建构模型

1．课件出示点子图一：9个○，1个●。

(1)引导学生观察主题图，让学生体会10个圆点被分成了两部分，并说出10的组成。 鼓励学生说出10可以分成1和9，或者9和1。

(2)根据1和9与9和1都可以组成10，你能写出哪两道加法算式？ (1＋9＝10　9＋1＝10) 追问：你能写出哪两道减法算式？ (10－1＝9　10－9＝1)

(3)提问：如果没有图，怎样想这些算式的得数呢？把你的想法和你们小组的同学互相说一说。 (学生在小组内互相说一说想法)

(4)学生汇报想法：9和1组成10，所以9＋1＝10；因为9＋1＝10，所以1＋9＝10；因为10可以分成9和1，所以10－9＝1，10－1＝9……

2．课件出示点子图二：8个○，2个●。 师：请同学们仔细观察图，利用刚才学到的方法，你能快速写出10的加减法算式吗？ 引导学生根据10的组成写出两道加法算式和两道减法算式。 (板书：8＋2＝10　2＋8＝10　10－2＝8　10－8＝2)

3．课件出示点子图三：7个○，3个●。 鼓励学生根据点子图写出10的加减法算式。然后指名板演，说一说自己的想法。

4．课件出示点子图四：6个○，4个●。 组织学生独立写出四道10的加减法算式，并请一名学生板演，集体订正。

5．想一想：5＋5＝□　10－5＝□

(1)学生独立在教材上完成后，集体订正。

(2)说说你是怎样算的。 (5和5组成10，所以5＋5＝10；因为10可以分成5和5，所以10－5＝5) 强调：因为两部分是相同的，都是5个，所以只能写出两道算式。

设计意图：教学中，充分体现了教师作为引导者的作用。通过点子图一的教学，教给学生方法，然后让学生独立完成，培养了学生自主学习的能力，学生轻松愉快地学会了知识，体验到了数学的乐趣。

三、巩固应用，拓展提高

1．完成教材61页“做一做”2题。 学生独立完成，教师巡视，集体订正。

2.游戏：找朋友，哪两个数合起来是10。