《 10的加减法》新课标优质课教案设计

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【教材目标】

1、让学生能借助10的组成及点子图正确的口算10的加、减法，同时让学生经历10的加、减法的形成过程。

2、通过动手操作、自主探究及合作学习、在有趣的情景中学习数学、解决问题。

3、培养学生学习数学的乐趣、增强学好数学的信心、在学习中感受到乐于助人和懂得谦让的品质、促进学生全面发展。

【教学重、难点】

教学重点：让学生通过自主探索、合作交流、学会10的加减法、正确口算。

教学难点：用抽象思维（10的组成）直接计算10的加减法、正确计算。

【教学准备】多媒体课件、 70根小棒、9个数字卡片【磁性教具】

【教学过程】

教学内容及教师活动学生活动设计意图一、创设情境。

1、儿歌引入。

上节课我们认识了10，学会了10的组成。现在我们用10的组成，一起来做个拍手游戏好吗？拍手背儿歌：

一九一九好朋友； 二八二八手拉手；

三七三七真亲密； 四六四六一起走；

五五凑成一双手。

2、对口令。（对数组成10）

师：我们把10的组成编成了儿歌真有趣，用10的组成还能帮助我们计算有关10的加、减法。这节课我们一起来学习10的加减法。

板书：10的加减法

学生边拍手边背儿歌

认真听、开火车回答

齐读课题采用儿歌、游戏、再加上拍手动作的形式对10的组成进行复习。 二、探究新知，解决问题

（一）探究活动一

理解一图四式

（1）出示：1个蓝○，9个白○。看到这幅图，你能想到10的哪个组成呢？

师：请同学们仔细观察，你看到了什么？图上有几个蓝色圆圈，有几个白色圆圈？求一共有多少个圆圈要用什么办法计算？怎么列式？