人教2011课标版《 8.总复习》优质课教案设计

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1、让学生能够运用10的加减法正确地解决简单的生活问题，初步感受数学在日常生活中的作用。

2?、培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。

3、?通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。??

4、通过合作交流，使学生体验到合作的快乐，学习的愉悦。

三：重点难点

进一步理解大括号、问号的意义；能根据已知量和问号之间的关系，选择合适的计算方法并能列式计算。

四：教学过程：?出示情景图

（一）?[设计意图]：从学生喜欢的事物引入，激发学生学习的兴趣?。

（1）课件展示几只小兔子图片，图片里藏着许多数学问题，问她们发现了什么？

学生答出：有8只白兔和2只黑兔。一共有10只兔子。

解决：加法算式 8+2=10（只）

（2）课件展示小熊图，问左边有（ ）只，右边有（ ）只。一共有（ ）只。

解决：加法算式2+5=7（只）

（3）课件展示小兔图，问一共有10只兔子，跑走了4只，还剩几只？

解决：减法算式 10—4=6（只）

（二）联系实际、巩固应用、发展提高。

练习（1）展示图片两只猫吃鱼，它们盘子里原来有9条鱼，吃完后还剩下5条鱼，问：它们吃了多少？

解决：减法算式 9—5=4（条）

练习（2）图片中有6只白色的天鹅和7只黑色的天鹅，一共有几只？可以写出多少种算式？

解决：加法算式 6+7=13（只） 7+6=13（只）

减法算式 13—7=6（只） 13—6=7（只）

五 ：总结质疑，自我评价

本节课你最大的收获是什么？最大的体会是什么？还有什么数学问题？和大家交流交流。