《 8.总复习》集体备课教案设计

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3．情感目标： 培养学生学习数学的兴趣，知道图形知识与我们的生活密切联系。

教学重点：能解决有关图形知识的综合练习题。

教学难点：正确辨认和区分长方形、正方形和平行四边形

教具准备：课件、图形卡纸、立体图形。

教学过程：

一、出示课题，明确复习内容。

师：同学们看看，今天我们复习什么知识？

二、整理学过的图形知识和易错题。

1、分类整理图形，区别立体图形和平面图形。

（1）师：我们都学过那些图形？请大家拿出自己的前置作业，把整理的答案告诉我们。

（2）师：把学过的这9种图形分成两类，怎么分，为什么这样分？

教师根据学生所说，板书：立体图形、平面图形，并让同学说说立体图形和平面图形的区别是什么。

（3）师：立体图形和平面图形是好朋友，经常是在一起的。和同坐说一说，这个长方体和正方体的那一面是什么平面图形。（教师出示立体图形，然后请个别同学说一说）

2、复习易错题

师：复习知识时，除了整理学过的知识，还可以看看作业中的易错题，比如有些同学老认为这两个图形是平行四边形，你是怎么判断的。

（教师出示长方形、正方形和平行四边形的课件 ） ?

二、巩固知识，知识闯关，收获大西瓜。

1．第一关，把各种图形的序号填在对应的（ ）里。

说说分的结果和理由

2．第二关，完成数学书97页第14题。

学生独立完成后教师讲评，并请个别学生提一个加法计算和一个减法计算的问题。

3．第三关，拼一拼。

每个同学用手中的各种图形拼出一个我们学过的平面图形。

4、第四关，小组合作。

小组合作用各种图形摆一幅有趣、美丽的画。