《 8.总复习》新课标优质课教案设计

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3.通过练习讲评，让学生进一步巩固相关知识。发展学生智力，培养学生的概括能力和良好的计算习惯，感受数学与生活的密切联系。 　　

教学重点： 100以内加减法的含义及相关计算。 　　

教学难点：良好的计算习惯与能力 　

教学准备：课件　　

教学过程： 　　

一、回顾梳理，语言引入

师：同学们，上节课我们把相关的练习完成了，这节课我们把这些练习讲评一下。

二、教师引导，讲解应用

(一)复习100以内数的认识:

1.复习数的组成：

（1）教师在计数器上拔出57，问：谁来说一说这个数的组成？它个位上的7表示？十位上的5表示？

2.复习100以内数的加法与减法

①我们写的这些题可以分为哪几类？引导学生发现：有不退位减法与退位减法；有进位加法与不进位加法。

②每一类分别有什么好的计算方法？

③说一说每一类计算方法有什么不同？

3.讲解第一题

【设计意图：在练习之后，通过观察、比较、讨论、交流，让学生自主梳理各种计算方法，沟通各种计算方法之间的联系，培养学生归纳整理的意识，从而达到共同进步、共同提高的目的。】

（二）复习表格类题目

1.观察表格，发现规律。引导学生发现规律：原有-借出=还剩

2.完成表格。

（三）讲解填空

1.数的组成是怎样的。

2.相邻数是什么？

3.数的顺序应怎么样找规律？

4.如何读一个数？