人教2011课标版《 8.总复习》优质课教案下载

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⒊通过答题游戏，使学生应用所学的知识解决问题，获得学习的乐趣。

教学重点：整理知识框架，体会分类归纳的方法。

教学难点：应用知识灵活地解决问题。

教学准备：课件　卡片

教学过程：

㈠借助搭桥游戏，回顾全册知识框架

⒈谈话引入

同学们，你们看过西游记吗？（看过）大家说说那里面最好笑的是谁呀？（猪八戒）哦！今天，我们就和八戒一起来整理与复习整册书的内容。

板书课题：整理与复习

出示课件：看！这是同学们都喜欢的猪八戒，猪八戒在回家的路上遇到了一座桥，需要搭桥过河（呈现下图）这座桥是用咱们学过的“知识浮木”，有“100以内数的认识”，有“分数与整理”，有“找规律”，有“100以内的加减㈠”等等。你们能按照学习的顺序摆放浮木，帮八戒把桥搭好吗？

⒉搭桥

师：请同桌两人合作搭一搭，搭的时候可以看数学书。

学生搭完后，教师组织汇报，边汇报边搭桥认识图形→20以内的退位减法→分类与整理→100以内数的认识→认识人民币→100以内的加减法㈠→找规律

师：在同学们的帮助下，猪八戒顺利地过了桥，回到了家里。

㈡整理框架，复习学习内容

师：仔细观察浮桥，按顺序说一说这学期我们都学习了什么？

师：短短一个学期，我们学习了这么多的知识，真了不起！在这些知识中，你对哪个单元的印象最深？能跟同学们说说吗？

学生自由发言，教师引导、归纳、整理。

⒈数的认识与运算

（20以内的退位减法，100以内数的认识、100以内的加减法㈠）

师：××同学想到了23+40=63，这是我们特别熟悉的计算，他说的是哪个单元知识？

师：对！100以内的加减法㈠这个单元，快看看，除了这个单元和“数”有关之外，还有哪个单元也和“数”有关系？（板书：贴“100以内数的加减法㈠）

师指板书：想一想，除了计算，我们还学习了什么，谁能补充？

生答后进行板书：贴“100以内数的认识”“20以内的退位减法”

师：请同学们看黑板，说说关于数我们都学习了什么？