《 8.总复习》优质课教案设计

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　　教学重点：发现规律

　　教学难点：运用规律来填数

　　教学准备：

　　生：预习P38，在卡片上写自己最喜欢的两位数

　　师：1010的空表格，课件

　　教学过程：一、猜、贴数字（复习铺垫）

　　1．你来介绍，我来猜

　　师：昨天小朋友回家都写了自己最喜欢的数娃娃，谁愿意先来介绍，并让其他小朋友猜一猜是哪个数娃娃？在猜之前老师还有个小小的请求，就是请被猜中的那个小朋友把你的数娃娃送给郑老师，好吗？谁先来？

　　（一生说，另一生猜，4-5人）

　　2．教师拿过学生的“数娃娃”，并将其贴在空表格上方。

　　二、看、填表格（创设情景）

　　（一）揭题

　　1、师：看，大屏幕上也有一张表格，表格里都有什么吖？

　　生齐：苹果。

　　师：大约有几个？你是怎么估计的？生：100个，因为每行有10个，一共10行，10个10就是100。

　　2、师：你真是估计小高手，知道吗小朋友，这100个苹果下面躲着100个数娃娃呢，你猜会是哪些数娃娃？

　　生：1-100

　　师：也就是100以内的数，像这样的表格，我们就称作百数表，一起来轻声的读一读（百数表）。（板书课题）

　　（二）填表格

　　1、师：看，老师这里已经有一些数娃娃了，其他数娃娃你们能按顺序一个一个说下来吗？

　　生：能。

　　师：都能啊，这样吧，我们全班开小火车一起来完成可以吗？（生：可以）郑老师可要看看开火车时谁最有精神，谁接得快声音又响亮，有信心完成的微笑一下。（生笑）好，开始！

　　2、生开火车完成表格

　　三、思、说规律（发现规律）

　　（一）思规律