《 ☆摆一摆，想一想》新课标优质课教案设计

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4、对学生进行爱护人民币和不乱花钱的教育。

教具准备：人民币有关挂图，以及人民币各种样币。小黑板。

教学过程：一、复习：口算：10个一是（ ）1个十有（ ）个一 一百有( )个十 2个十是（ ） 5个十是（ ）

二、新授

1.揭示课题

设问同学们平时购物要用什么，引出“钱”，进而老师讲解我国的法定货币是人民币。（板书：认识人民币）接着演示元、角、分各种样币，让同学们认一认。同时告诉学生人民币按质地分：纸币和硬币。

让学生数出10张1角的纸币，然后告诉同学们这样的10张1角可以换1张1元，板书:10角=1元，反过来1元可以换10张1角，板书：1元=10角。

用同样的方法让学生知道：10分可以换1角，1角可以换10分。板书：10分=1角，1角=10分。人民币的单位有元、角、分。让同学们读几遍1元=10角，1角=10分。

让同学们“做一做”53页第1、第2题。

2、分别出示5元、10元、20元、50元、100元让同学们认一认，然后问：5元可以换几张1元，又可以换几张5角。10元可以换几张5元，如果换1元可以换几张。20元可以换几张10元，又可以换几张5元。50元可以换几张10元，又可以换几张5元。100元可以换几张50元，又可以换几张10元。

出示挂图，再让学生“换一换”，进一步感知各种面额纸币的大小，提高思维的灵活性和有序性。

让同学们“做一做”54页第1、2题

3、课堂练习

出示小黑板，提问学生回答，如果发现错误及时给予纠正。

4、小结：这节课我们认识了各种面值的人民币，知道了按质地分，可以分为纸币和硬币，还知道了人民币的单位有元、角、分，还懂得各种币值之间的互换。懂得要爱护人民币和不乱花钱，做个好孩子。