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一年级下册《 ☆摆一摆，想一想》集体备课教案优质课下载
教学难点：在活动中让学生感受有序思考的价值。
教学准备：数位表、圆片、记录单等。
教学过程：
复习旧知，引入新课
前面我们学习了100以内的数，每个数从右边起第一个数在什么数位上？第二个在什么数位？分别表示什么意思？今天我们将借助学过知识来共同学习一节综合活动课，你知道我们要学习的课题吗？你是怎么知道的呢？（板书课题）
新知探究
用1个圆片摆数，感受数位与位置的关系。
老师摆，学生根据老师摆的情况，说一摆出了那些数。你是怎么知道的呢？
板书：2个 ：1、10
2．用2个圆片摆一摆
（1）教师把两个圆片放在数位表中，一个放十位，另一个放个位，让学通过观察所表示的，并记录在表中。
（2）让学生给圆片搬搬家，一个学生摆，另一个学生记录，并说说自己是如何摆，如何记录的
（3）展示摆的结果
十位
个位
组成的数
2
11
20
3.用3个 圆片摆一摆
（1）你能用三个圆片摆出不同的数吗？同桌合作，一个同学摆另一个同学记录。
（2）想一想怎样摆才能做到不重复，不遗漏呢？
（3）学生汇报摆的结果，并说一说如何才能有序的摆一摆.
（4）展示学生摆的结果
十位