《 解决问题（例3）》公开课教案下载

《 解决问题（例3）》公开课教案优质课下载

根据乘法的意义解决求总价钱是多少的实际问题。

引导学生能根据问题筛选有用的信息，正确解决问题。

教学过程：

计算铺垫，导入新知

1.对口诀

2.开火车口算。

3.创设情境导入 。

学一学，探究新知

解决问题

请同学们仔细观察情境图，想一想：从图中你知道了什么？

我们要解决的问题是什么？

要求“一共多少钱？”你们会解决吗？（可以画一画，也可以算一算，把你的想法表示出来。）

4．同桌讨论，尝试解决问题，教师巡视，指导学生解答。

5. 汇报方法，说说图表示什么？乘法算式表示什么？

小结：求3个文具盒的总钱数，可以用1个文具盒的价钱乘买的个数。

（二）议一议

老师手指着主题图上的另外三条信息：这三条信息你们怎么没有用？

继续观察图，这次问题又解决什么？解决这个问题需要哪些信息？为什么用乘法解决？

你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗？

课堂练习，巩固提升

问题1. 仔细观察，你知道了什么？

2. 要解决“小强一共花了多少元”这个问题，需要哪些信息？

3. 这道题你们会解决吗？列个算式。

4. 为什么用乘法计算？

小结：看来，求6本故事书的总钱数，可以用1本故事书的价钱乘