《 解决问题（例3）》新课标优质课教案设计

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学习重点：运用所学口诀解决生活中的实际问题。

学习难点：运用2-8的乘法口诀计算乘法算式。

一、计算铺垫，导入新知

看气球算乘法。

3×2 4×8 8×7 4×4 4×5 7×3 8×6 5×8 8×8 6×7

问题：你们算得真快，说说怎么算得这么快呀。

小结：看来，乘法口诀不但可以使我们的口算又对又快还可以解决生活中的问题，今天我们来学习解决问题。

二、学习新知，明晰思路

（一）、仔细观察，收集信息

问题：1. 从图中你都知道了什么？

要解决的问题是什么？

要解决这个问题，需要哪些信息呢？

（二）、反馈监控，暴露资源

1个文具盒（ ）元，3个文具盒就是（ ）个8元，

加法计算 ：8＋8＋8=24（元）

用乘法计算 ：8×3=24（元）

口答：一共24元。

追问：1. 你为什么用乘法计算？

2.算式表示什么意思？

3. 这三条信息你们怎么没有用？ （老师用手指着主题图上的另外三条信息）。

4.解答正确吗？你是怎么知道的？

3个8元是24元 追问：这幅图表示什么意思？

小结：求3个文具盒的总钱数，可以用1个文具盒的价钱乘买的个数。

（三）、巩固提升

买7块橡皮，一共多少钱？