二年级上册《 解决问题（例3）》公开课教案下载

二年级上册《 解决问题（例3）》公开课教案优质课下载

能运用乘法的意义和所学的乘法口诀解决生活中简单的购物问题；

培养学生语言表达能力和严谨的学习态度。

教学重点：运用乘法的意义正确列式

教学难点：提取所需的数学信息正确列式

教学准备：

师：课件、教具贴片、各小组用样币

生：学具圆片20个、课前调查超市文具价格

教学过程：

一、情境引入，复习旧知

师：同学们，认识它吗？（课件飞入教材上小精灵）小精灵是我们学习数学的小伙伴，它将陪伴我们度过六年的小学生活，也将带领我们走进神奇的数学世界。听，小精灵和大家说什么？

（1）你会背8的乘法口诀吗？

（2）“二八十六”这句口诀表示什么意思？动手摆一摆，把这句口诀的意思讲给大家听。指名用磁片在黑板上摆，全班评议。

师：大家不仅会背乘法口诀，而且能准确理解每句口诀表示的意思，真了不起！今天，我们将带领我们走进生活，用学到的知识来解决问题。

板书课题：解决问题

（设计意图：本节课采用“小精灵带我们走进生活”的教学情境，符合二年级学生的年龄特点，寓教于乐，同时也把各教学环节串成一条线。在知识点的复习上，本节课是在“8的乘法口诀”之后的解决问题，通过复习学生对8的乘法口诀的识记和对口诀意义的理解，达到以旧引新的目的。）

二、创设情境，探究新知

1. 分步解决问题。

师：瞧！小精灵带我们到了哪里？（课件出示超市里琳琅满目的商品图片）

课件演示：教材例3。（在超市的文具专柜有许多的文具：文具盒每个8元，铅笔每支3元，橡皮每块2元，日记本每个4元……）

（1）提出问题。

看一看，说一说，你知道了什么？（板书：你知道了什么？）请同学们仔细看图，把看到的情景讲给大家听。

根据上面的信息，你能提出什么数学问题？

生提问题，口答。

师：看小精灵说了什么？

课件出示：买3个文具盒，一共要多少钱？