《 解决问题（例3）》优质课教案下载

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课时

3课时

课型

新授课

教材分析

例3是用除法解决问题的内容，和表内除法二中的解决问题相对应，渗透了单价、数量、总价的数量关系，需要学生根据除法的含义来解决。

学习目标

1、通过“商店买东西”的情境，灵活运用有关除法知识解决实际生活中简单的问题。?

2、通过独立探索、小组合作的方式学习，进一步加强对2——6的乘法口诀计算除法的掌握。

3、调动学生的学习兴趣，引导学生获得有价值的信息，培养学生解决问题得能力。

4、培养学生勇于表达自己的想法，认真倾听他们的意见。在问题处理中，体验成功，培养数学学习兴趣。

重点、难点

运用表内除法知识解决生活中的简单问题，做到学与用的有效结合。获取有价值的信息解决问题。

教学准备

多媒体课件等。

学生活动

设计意图

一、复习导入

口算练习

二、探究新知

1、创设情境

六一儿童节快到了，明明想要给自己买一些新玩具，可是面对那么多好玩的商品，明明不知道手中的零花钱能买多少个玩具，同学们，你们愿意帮助明明吗？现在，就让咱们一起跟着明明去商店看一看吧！（出示教材图片）

师：从图中你知道了哪些信息？

预设：知道了一些商品的价钱。玩具熊6元1个，地球仪8元一个，皮球9元1个。汽车的价钱被遮住了。要帮助明明求出56元钱可以买几个地球仪。

师：要解决这个问题，需要哪些信息呢？