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《 解决问题（例3）》新课标教案优质课下载
一、本课设计的指导思想：
根据人教版小学《数学》的课程标准要求，新课改理念，以学生为中心，全面推行素质教育，渗透茶文化知识，结合学生的实际情况组织安排教学内容。因此，在教案的总体设计上，本着讨论、探究、归纳、总结的思路来展开，在教与学的关系上，既强调教师的“教”的重要性，又突出学生“学”的主体地位。在教学模式上，学生自主的探究，为学生提供更多的交往合作机会。在教学方法上，本着全面提高，突出个性发展的思想，重在培养学生的合作能力、探究能力、语音表达能力。
教材：
《用乘法解决问题》是人教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》二年级上册第84页例5、做一做。
三、学习者特征分析?
本课在学生掌握了1至9的乘法口诀基础上，联系日常生活进行教学的。让学生感受数学来源于生活，服务于生活，数学与我们的生活紧密联系。
四、教学目标及重难点
?1、知识与技能：学会口述应用题的条件和问题。
?2、过程与方法：使学生能根据乘法和乘加解决够不够的实际问题。
?3、情感态度与价值观：在数学教学中渗透茶文化知识，让学生了解更多的茶文化知识。
教学重点：用乘法和乘加解决实际问题
教学难点：学会用不同方法解决问题
五、教学准备：
课件，导学图和题等。
六、教案设计：
课 题
解决问题
课型
新课
教学
目标
（1）学会口述应用题的条件和问题。
（2）使学生能根据乘法和乘加解决够不够的实际问题。
(3)在数学教学中渗透茶文化知识，让学生了解更多的茶文化知识。
教学