《 解决问题（例3）》新课标优质课教案设计

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4、用7、8、9的乘法口诀求商和运用除法计算解决简单的实际问题

5、培养学生数学综合能力 ，激发学生爱国热情。

教学重点：

学会利用7、8、9的乘法口诀求商。

教学难点：

进一步掌握关于除法的基本应用题的解答方法，发展学生解决问

教学过程：

一、学前准备

同学们，我们已经学习了用2—6的 乘法口诀 求商，谁能告诉老师，求商的关键是什么？

对了，现在我们就来做一些练习，检查一下同学们对 乘法口诀 的掌握情况，以便我们更好地学习新课。

准备好了吗？

(1)把 乘法口诀 补充完整,看谁的声音洪亮。（开火车进行）?

(2)乘法口算练习,看谁是口算小能手。?

(3)同学们利用乘法口诀又准又快地完成了这组乘法口算,下面我们再来进行一组除法口算练习,看谁表现得最出色。?

师:同学们这组除法口算练习完成的特别出色,老师想知道你们用的是什么方法求商的。?

二、学习新课

师:看来同学们基本掌握了求商的方法。这节课我们就用这种方法,来独立学习用7、8、9的乘法口诀求商,你们有信心学会吗??

(板书课题:用7、8、9的乘法口诀求商)

请同学们看大屏幕：六一儿童节快到了。小朋友们在老师的带领下忙着布置自己的教室呢！

请你仔细观察主题图，按从上到下的顺序说说图中的小朋友在做什么？

图中都给我们提供了哪些数学信息？

你们能根据这些数学信息提出数学问题吗？

这幅主题图中有三个小画面，请同学们自己选择其中一个画面，仔细观察，根据已有信息在本子上提出问题，并列式解答。在书写时要工整,看谁的数字和文字写的漂亮。（做完的同学可以试着解决其他两个小问题。）

谁想来汇报

汇报要求：先说自己提出的问题，再说算式和结果，最后说一说商是怎么求出来的。