《 解决问题（例3）》新课标优质课教案设计

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通过以上对教材的理解和分析，可确定以下教学目标，教学重、难点、关键 ：

三、教学目标及重难点

目 标：

1.进一步理解7、8的乘法口诀的含义，并能用7、8的乘法口诀解决实际问题。

2.在解决问题的过程中，学会分析数量关系。

3.引导学生运用口诀解决问题的能力，以及与人团结合作的精神。

教学重点：运用7、8的乘法口诀解决生活中的实际问题。

教学难点：在解决问题时，学会分析数量关系。

四、教学过程

复习导入

师：看屏幕口算，先说算式，再说口诀。

师：老师要给这个学期表现好的同学们准备奖品。看！老师为同学们准备了什么奖品？

师：谁来说说这幅图中有什么？你能提出什么问题？要求一共有多少个苹果，你怎么列式？ 师：为什么用乘法计算？

师：在前面的学习中我们知道了求几个几的和是多少用乘法计算，今天我们继续用乘法的知识解决我们身边的实际问题。

（板书：解决问题）

二、探究新知

1、收集信息，理解问题

师：除了香甜的水果，老师还想为同学们准备一些文具呢，你们喜欢什么文具呀？我们一起到文具店挑选吧！

出示主题图：

师：从这幅图上你知道了什么？同桌之间互相说一说。

师：谁愿意把自己找到的信息大声地告诉大家。

（学生预设：文具盒8元，橡皮2元，日记本4元。铅笔3元。）

师：“文具盒8元”是什么意思？

（学生预设：“文具盒8元”就是一个文具盒的价格是8元钱。）

师：这位同学补充得非常好！希望同学们回答问题时能把信息说得完整些。比如这里文具盒8元，我们可以说一个文具盒的价格是8元，谁还能像这样把你知道的信息说完整。