四年级上册《 商的变化规律及应用》优质课教案下载

四年级上册《 商的变化规律及应用》最新教案优质课下载

教学重点：

使学生理解并归纳出商不变的规律。

教学难点：

运用商不变的规律解决问题。

一．教学过程：

1．同学们，你们喜欢听故事吗？今天老师给大家讲一个《猴王分桃》的故事。

同学们，为什么小猴子笑了？猴王也笑了？你认为谁的笑才是最聪明的笑？

2.谁能列出算式？猴王究竟用了什么方法把小猴子骗了呢？现在让我们一起来探究这里的秘密。

二．探究学习，总结规律

1．观察算式，同桌讨论

（1）同学们，仔细观察这四个算式，什么变了？什么没有变？

(2).同桌讨论：从上往下观察：如果以第一个算式为标准，后面的三个算式同第一个算式相比，被除数和除数发生了怎样的变化？商不变？

小组讨论，代表回答。

（3）.同学们说的都很好，我们发现了：被除数和除数同时乘10.100.1000，商不变，谁能用一句话总结一下？

得出结论：被除数和除数同时乘一个相同的数，商不变。

（4）.同桌再次讨论：从下往上观察：前面的三个算式同第四个算式相比，被除数和除数又发生了怎样的变化？商不变？

谁来总结这次的发现？

得出结论：被除数和除数同时除以一个相同的数，商不变。

谁能把这两次的发现用一句话概括出来？

小结：被除数和除数同时乘（或除以）一个相同的数，商不变。

2.讨论交流，验证规律

（1）举例验证 我们发现的这个规律是否具有普遍性呢？需要举例说明一下。

（2）要使我们发现的这个规律更加严密应补充什么?（0除外）

（3）同桌交流：哪些词应重点强调？

生：相同、0除外、 同时