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四年级上册《 商的变化规律及应用》教案优质课下载
2、在探索规律的活动中，经历观察、比较、综合、归纳等思维活动，获得一些探索的经验，发展思维能力。
3、在学习活动中感受数学内在的规律与联系，体会发现的乐趣，进一步产生对数学的好奇心和兴趣。
教学重点：
通过计算引导学生总结商的变化规律。
教学难点：
理解和应用商的变化规律。
教学过程：
一、问题引入
1、复习积的变化规律，比一比，算一算，看谁快
?3??=?? ?80? ?=
12?×?30??=?? ?40?×?5?=
300 =? 20 =
积的变化规律：两个因数相乘，其中一个因数不变，另一个因数扩大（或缩小）多少倍，积也跟着扩大（或缩小）相同的倍数。
2、故事引入——悟空与八戒的对话
悟空：我给你14块饼，平均分2天吃完，怎么样？
八戒：太少了！
悟空：那我就给你140块饼,平均分20天吃完。
八戒：太好了！太好了！这回每天我可以多吃些了！
问题：你认为八戒说的有道理吗？
二、合作探究
1、先口算，再观察算式，你发现了什么，与同伴交流
?16=
?160?÷?8?=
?320?=
⑴、这组题目中，什么数发生了变化？什么数没有发生变化？从上往下看，被除数和商的变化有什么特点？（小组讨论汇报）