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人教2011课标版《 线段、直线、 射线、角》新课标教案优质课下载
教学重点：认识线段、直线和射线，知道三线的特点及它们的表示方法。
教学难点：线段、直线和射线的特征及联系
教学过程：
简单提问，拉近师生感情
老师问：1，知道我姓什么？
2，叫我什么老师？
3，知道我上什么课？（全班同学都知道————数学）
提出问题，引入新课
老师问：我是上数学的，数学是学些什么呢？（数学学：数和图形）
我们的生活和数学息息相关，我们在第一，第二章里学了数，今天我们来学习一下图形。
问：最基本的图形是什么？（是点）
很多的点连在一起就形成了什么？老师在黑板上演示（线）
（概况地讲讲点动成线，线动成面，面动成体）
在我们的生活中，会看到很多的线，有直的，弯的，硬的，软的，长的短的………..今天我们来学习三种最基本的线。（板书课题）
讲授新课
认识线段
出示拉直的绳子，绷紧的弦都可看成是线段
在黑板上演示一个点从一个地方开始到另一个地方停止也可看成一条线段（直观地看出线段的形成，也容易得出线段的特点）
学生自己总结出线段的特点：是直的，有两个端点，可以测量
让学生举例在我们身边的有那些可以看成是线段？（让学生对线段有更深层的理解）例如：叫一排学生站起来，可以看成是一条线段，让学生指出它的端点，每一个同学可看成线段上的一个点（可以更好的理解线段的端点）
线段的表示法：线段AB或者线段BA
认识射线
自带一根伸缩教鞭，（可以看成一条线段）一端不动，另一端拉长，拉长，再拉长……….就形成了另外一种线------射线
让学生例举在现实生活中可以看成射线的例子（手电筒发出的光，汽车灯光等）
让学生自己总结射线的特点：是直的，只有一个端点，向一端无限延长，不可测量。