《 线段、直线、 射线、角》精品PPT课件优质课下载

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3. 问题：谁愿意到前面来，在黑板上画一条线段？

4. 追问：对于线段你都有哪些认识？

(线段是直的，有两个端点，有长度。)

（二）引出直线和射线，探究其特征

1、创设情境：教师在黑板上再画一条直线和一条射线。

2、 问题：我画的这两条线还是线段吗？你知道他们的名字吗？

(直线、射线)

3、 追问：日常生活中你见过类似的直线和射线事物吗？你能举个例子吗？

(手电筒、汽车大灯、探照灯、太阳的光芒……)

同学们所说的这些都是近似的射线。

一、创设情境，学习直线和射线

（二）引出直线和射线，探究其特征

4. 提问：你能用自己的话说一说直线、射线是什么样子吗？

直线和射线都是直的，直线没有端点，射线只有一个端点。

5. 提问：你能将线段变化成射线和直线吗？（学生画图）

A B A B

射线AB 直线AB或直线l

6. 追问：联系刚才的“变化”和大家举的例子，想一想直线和射线有什么特点。

射线可以向一端无限延伸，直线可以向两端无限延伸。

（三）探究线段、直线和射线的联系与区别

1. 导语：二年级时我们学习了线段，这节课我们认识了直线和射线。

问题：线段、直线和射线三者之间有什么联系与区别呢？

2. 小组合作探究。 要求：（1）请小组内合作研究线段、直线和射线三者的联系与区别。

（2）用自己喜欢的方式表示出这三者之间的联系与区别。

3. 小组汇报探究成果。