四年级上册《 角的分类》集体备课教案设计

四年级上册《 角的分类》集体备课教案优质课下载

课标要求

使学生会辨认直角、钝角和锐角。

通过结合生活实际的活动，在学习新知的同时培养学生的数学兴趣。

内容与学情分析

内容分析

本课的重点是知道周角、平角、直角的度数和锐角、钝角的度数范围，能识别这些角；通过角的分类，能准确地认识直角、平角、周角、锐角、钝角。考虑到分类这一现象生活中到处可见，把学习建立在学生原有的生活和经验基础上，让数学带上生活味，能充分调动学生的积极性、主动性，渗透分类思想。

教学重点

明确建立各种角的概念，理解直角、锐角、钝角、平角和周角的大小关系。引导学生能按一种合理的标准对角进行分类。

教学难点

区别周角和射线，平角与直线及直角、平角、周角之间的关系。

学情分析

对于四年级的学生而言，他们在日常生活中接触了很多的大小不同的角，但对于常见的角的分类的知识生活中接触很少，显得比较抽象。学生的抽象思维为主，分析、综合、归纳、概括能力比较弱，有待进一步培养。

教学目标

1.使学生知道1直角=90°，1平角=180°，1周角=360°，以及钝角与锐角的度数范围。并能根据角的度数区分这几类角，理解这几类角的关系。

2．使学生经历动态认识各类角的形成过程，结合角的度数建构起各类角的概念表象，完成对直观到抽象的认知过程。

3．使学生在学习的过程中，积累丰富的数学基本活动经验。

学生课前需要做的准备工作

完成导读单进行结构化预习、准备活动角

教学策略

教学策略：产生式教学策略（对教学内容进行组织，安排学习顺序）

教学方法：读书指导法、课堂讨论法、演示法、练习法

教学环节

学习任务设计与教师活动

学生活动设计

设计意图