人教2011课标版《 角的分类》集体备课教案设计

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4、体会到数学知识与实际生活紧密联系，培养学生的观察能力、实践能力和合作能,激发学生学习数学的兴趣。

教学重点难点：

1、区分直角、锐角、钝角、平角和周角。

2、平角和周角的认识。

教学过程：

一、导入：

1、最近我们学了有关角的知识，并且学会了量角，请大家拿出你的三角尺量出各个角的度数。

学生量完后汇报

2、讲解90度角叫做直角，直角要用直角号表示。（通过刚刚的测量使学生明白直角就是90度的角。）?

二、探究新知：

1、师：今天我们来继续学习有关角的知识——角的分类。（课件出示课题，并板书课题） 其实，一条射线绕着它的端点旋转，可以得到许多大小不同的角。（课件演示动态角的形成过程）。让学生明白这条射线绕端点旋转几度那形成的角就是几度的角。

2、接着讲解180度的角叫平角，用课件演示一个平角等于两个直角。

3、接着讲解360度的角叫周角，用课件演示一个周角等于两个平角。

4、请学生独立完成学习单（一）?的内容

学习单（一）

1、请自己动手旋转出一个平角、周角，同时把你旋转出的平角、周角画出来。

2、填空

一条射线绕它的端点旋转（ ），形成的角叫平角。

一条射线绕它的端点旋转（ ），形成的角叫周角。

1直角=（ ）度 1平角=（ ）度 1周角=（ ）度

填完后小组内相互说一说你的结果。

4、现在我们又认识了周角和平角。那我们来给这些角分分类吧！请认真完成学习单（二）?

（1）组长分工（每人两个角）量出下列各角的度数并互相合作标出所有角的度数。

（2）请你把这些角分分类，同时说说为什么这样分？

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