人教2011课标版《 平行与垂直》公开课教案下载

人教2011课标版《 平行与垂直》公开课教案优质课下载

正确理解“互相平行”、“互相垂直”等概念，发展学生的空间想象能力。?难点【教学难点】?

“同一平面”的定义学习模式“345”阳光课堂教学模式课 型合作探究课教具学具课件，水彩笔，尺子，三角板，量角器，小棒，纸

教学过程一、疑

（一）创思疑问。

1、今天有一位老朋友也走进我们的课堂（出示PPT直线，有什么特征）把它画在平面上，（分别画出同一平面内，不同一平面两种情况）

师：今天我们就来研究在同一平面内上直线的位置关系 出示课题（垂直与平行）

2、根据课题，提出问题。

看到这个课题，你想知道什么？请提出来。

（预设：1什么是平行？什么是垂直？生活中的平行与垂直？ ）

老师将大家提出的问题归纳为下面的疑探提示，希望能为大家本节的学习提供帮助。

（二）形成提纲。

现在我们就进行第一个问题的学习。

怎么学习呢？这就需要你们自己动手研究 齐读要求

出示疑探提纲：认真看书56页并完成：

1、请你用水彩笔在纸上画出任意的两条直线（每张纸上只画一种）。组长把大家画的收集起来，同组交流可以分为几种情况，

2、互相说说什么是平行线，怎样用符号表示？（准备好展示）

二、探

（一）自主探疑。

学生自主学习，自主画图，找出不明白的地方

（二）合作解疑。

1、小组内交流，

2、教师出示展示与评价分工。

问题

1

2