四年级下册《 三角形的内角和》新课标优质课教案设计

四年级下册《 三角形的内角和》新课标教案优质课下载

通过量、画、折、分等操作活动，使学生经历探究活动，发现三角形内角和是180度。并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。

在发现、提出、分析和解决问题的过程中，在边数增加变化中感悟数学研究方法，发现三角形的内角和。

在将三角形三个内角转化为一个平角的过程中，渗透“转化”思想及合情推理。

让学生在操作中体验成功的喜悦，激发主动学习数学的兴趣。

教学重点：自主探索和发现三角形三个内角和的度数等于180度。

教学难点：充分发挥学生的主体作用，让学生自主探索和发现三角形内角和等于180度的事实。

教学方法：自主探究教学法

教学准备：多媒体课件，一般三角形、直角三角形各若干，剪刀，量角器。

教学过程：

复习。

出示课件：

师：大家请看，这是我们学过的哪种图形？

生：三角形。

师：每个三角形各有几个角？

生：3。

师：这些角都是三角形里面的角，叫做三角形的内角。

点题：三角形三个内角的和叫做三角形的内角和。为了表达方便，经常将这三个内角用1、2、3标记出来。读作角1、角2、角3.（课件演示）

二、探究新知：

（一）设疑。 师：咦？粉三角形和蓝三角形怎么了？

粉三角形说：我的三条边都比你长，我的内角和比你大。

蓝三角形说：虽然你的三条边比我长 ，但内角和并不比我大。

究竟这两个三角形谁说得对呢？怎样才能知道三角形的内角和到底是多少度呢？

（二）导学：

1、就让我们一起走进今天的数学课堂，来探讨三角形的内角和到底是多少。（板题）

2、出示自学提示： （学生朗读）