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人教2011课标版《 加减法的意义和各部分间的关系》公开课教案优质课下载
自主探究，加减定义
（一）理解题意
问题：1. 说一说 “西宁到拉萨的铁路长”是多少？
2. 求西宁到拉萨的铁路长多少千米，用什么方法？你是怎么想的？
（二）明确减法的意义
问题：① 读题，你知道了什么？（已知西宁到拉萨的路程和西宁到格尔木的路程，要求格尔木到拉萨的路程。）
② 求格尔木到拉萨的铁路长多少千米，用什么方法？你是怎么想的？
小组交流，明确关系（课件中超链接微课）
1、加法各部分间的关系：和=加数+加数
加数＝和－另一个加数
减法各部分间的关系：差＝被减数－减数
减数＝被减数－差
被减数＝减数＋差
2、根据2468＋575＝3043，直接写出下面两道题的得数。
3043－2468＝ 3043－575＝
问题：说一说你是根据什么得出结果的。
四、巩固应用，拓展提高
1、滑雪场上午卖出86张门票，下午卖出59张门票。滑雪场全天一共卖出多少张门票？
2、 滑雪场全天卖出145张门票，其中上午卖出86张，下午卖出多少张？
3、华光文具店运来一批练习本，卖出370包，剩下630包。运来多少包练习本？
4、兴华小学一共有学生843人，其中男生418人，女生有多少人？
5、根据加、减法各部分间的关系，写出另外两个算式。（见课件）