《 加减法的意义和各部分间的关系》优质课教案设计

《 加减法的意义和各部分间的关系》教案优质课下载

2学情分析 ﹨l "##" 评论

四年级的孩子开始意识到“自己”思维形式向抽象思维过渡可以进行复杂的分析,开始意识到自己不受大人控制,有一点叛逆。所以在教学过程中多采用自足提问,激发学习兴趣。四年级孩子注意力增强,注意力的稳定性由15~20分钟提高到20~30分钟。孩子的言语发展水平由口头言语向书面言语过渡,因此在教学时,教师充分把握学生的主体地位,教师多引导。让学生自己组织语言,自己解决,提高能力。

3重点难点 ﹨l "##" 评论

教学重点:理解加、减法的意义和利用加减法的关系求加减法中的未知量。?

教学难点:从实例中探究加、减法的互逆关系。

4教学过程

4.1一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】创设情境 ﹨l "##" 评论

(一)创设情境

1.师:同学们,你们知道中国新世纪四大工程之一,被誉为“天路”的工程是什么吗?

预设:

生:青藏铁路

2.师:青藏铁路的建设创造了很多高海拔地区铁路建设的奇迹,今天这节课我们就从数学的角度一起走近青藏铁路。

(出示主题图)

【设计意图】课程标准中指出:“数学教学活动应激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维”。在课的开始,创设学生喜欢的、感兴趣的情境,意在激发学生研究兴趣的同时,引出研究问题。

活动2【讲授】合作探究 ﹨l "##" 评论

(二)合作探究

1.课件出示例1

.师:请同学们看大屏幕:

(1)读题,你知道了什么?

(2)指多生回答。

(3)用线段图表示题中的数量关系,你能完成吗?同桌可以互相协商。

2.学生独立解题

3.汇报交流,展示解题过程: