人教2011课标版《 一个数除以小数》新课标优质课教案设计

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知识与技能：使学生掌握除数是小数的小数除法的计算方法， 能正确地进行计算。?

过程与方法：使学生经历将一个数除以小数转化为一个数除以整数的过程，体会转化的方法是学习新知的工具。?

情感态度与价值观：体验所学知识与现实生活的联系，能应用所学知识解决生活中的简单问题，从中获得价值体验。?

导学重点 理解并掌握一个数除以小数的计算法。

导学难点 把除数是小数的除法转化成整数除法的方法。

教法与学法 创设情境，质疑引导;迁移转化，小组合作交流。

准备：多媒体课件

导学流程

一、自主学习 孕伏新知

（一）、复习铺垫

1、口算。

1.2÷3= 4.6÷23= 0.48÷6= 9.6÷6=

6.8÷4 = 5.2÷13=

2、填空。

（1）0.23扩大100倍是（ ）。

（2）0.725的小数点去掉后，原数扩大了（ ）倍。

（3）0.084的小数点向右移动三位，原数扩大了 （ ）。

（4）把5.36扩大100倍，小数点应向右移动（ ）位， 得到的数是（ ）。

3、计算下面各题，你有何发现？

3 2 ÷ 8 = 320 ÷ 80 =

3200 ÷ 800 = 32000 ÷ 8000=

（二）、情境导入

二、合作探究 课内达标

（一）、引导学生尝试做题，鼓励学生用多种方法解题，从中寻求最方便解法。

（二）、小组合作探寻计算方法，并引导学生归纳一个数除以小数的计算方法。