五年级上册《 4　可能性》优质课教案下载

五年级上册《 4　可能性》最新教案优质课下载

教材分析：

《可能性》是小学数学四个领域中“统计与概率”中的一部分，“统计与概率”中的统计初步知识学生在之前的学习已经涉及，但概率知识对于学生而言还是一个全新的概念，它是学生以后学习有关知识的基础。

学情分析：

五年级学生已经具备了一定的生活经验和统计知识，对现实生活中的确定现象和不确定现象已经有了初步的了解，并有一定的简单分析和判断能力，但学生只是初步的感知这种不确定事件，对具体的概念还没有深入地理解和运用。

教学目标:

（一）知识目标

1.通过摸球等活动，使学生初步体验生活中有些事情的发生是确定的，有些事情的发生是不确定的，并能用“一定”“可能”“不可能”等词语来描述随机事件发生的可能性。

2.在活动过程中，使学生能够列出简单试验中所有可能发生的结果。

（二）能力目标

让学生经历“猜想-实践-验证”的过程，培养学生的猜想意识、表达能力以及初步的观察、判断和推理能力；能运用所学的知识解释

和解决生活中简单问题的实践能力。

（三）情感、态度、价值观

使学生感受到生活与数学的联系，激发学生学习数学的兴趣；让学生在与同伴的合作交流中获得良好的情感体验，培养团结协作的团队精神。

教学重点:

通过活动让学生充分体验随机事件发生的确定性和不确定性。

教学难点:

使学生能结合具体问题情境，会用“一定”、 “可能”、“不可能”去正确描述事情发生的确定性和不确定性。

教学准备:

教师：课件，纸盒、作业卡、各种颜色乒乓球若干。

学生：水彩笔

教学时间：1课时

教学过程：

一、猜拳游戏，引入新课

1.师生共同玩石头、剪刀、布的游戏，出现了3种结果（可能输、可能赢、可能平），引出不确定性。

2.再玩一次，提前告知学生自己要出布，引出确定性。