人教2011课标版《 4　可能性》优质课教案设计

人教2011课标版《 4　可能性》教案优质课下载

三、教学难点：会用“可能”、“不可能”、“一定”正确地描述事件发生的可能性。

四、教学方法：采用游戏教学法，将教学情境真实地搬到现实生活当中，让学生在游戏中，真实地参与并积累学习知识。

五、教学准备：多媒体、课件、小球、袋子、扑克牌

六、教学过程：

课前聊天：

师：同学们，你们知道老师是从哪个学校来的吗？（PPT首页会显示我的学校和我的姓名）

生：八一路小学。

师：那你们知道怎么称呼我吗？

生：陈老师！

师：你们怎么知道呢？

生：屏幕上已经显示出来了！

师：咱们西关街小学的孩子真是一群善于观察的好孩子，那接下来的课程，老师也希望你们能善于观察，勤于思考，好吗？

生：好！

创设情境，激发兴趣：

师：今天来到西关街小学，老师很高兴，今天老师给你们带来了一个小故事，想听吗？

生：想！

师：我们一起来看看！

从前有一个忠臣被奸人陷害，被皇帝判处死刑。但按照当时法律规定，要抽生死签。抽到生签就能免一死，抽到死签就马上处死。这时候这个大臣面对几种情况？

生：两种，可能生，可能死！

师：这时候，一个奸臣为治他于死地，向皇帝进谗言，偷偷将两支签都换成了死签，这时候，大臣还有可能活下来吗？

生：不可能！

师：一个士兵偶然知道了这件事，偷偷把这件事告诉了大臣，不料大臣知道后反倒很高兴，抽完签后竟然没被处死，你们知道他是怎么做的吗？

生举手回答！

师揭晓答案：他将一支签吃了，剩下的一支签是死签，大家都以为他吃的是活签，说明他抽到的就是活签。

师：请问同学们，一开始大臣抽签的时候，他是死是活，能确定吗？