五年级上册《 4　可能性》优质课教案下载

五年级上册《 4　可能性》最新教案优质课下载

教学目标:

1.在具体的情境中感受简单的随机事件，能用“一定”“不可能”

“可能”等词语描述随机事件发生的可能性。

2.在活动过程中感受简单实验所有可能发生的结果，体验生活中的可能性。

3.经历“猜想——实践——验证”的过程，培养初步的判断和推理能力，

并获得良好的数学情感体验。

教学重点：

感受随机事件发生的确定性和不确定性。

教学难点：

能准确判断事件发生的结果。

教学用具：

两个同样大的纸盒、8个绿色球、两个红色球、两个蓝色球、

3张卡片、课件

教学过程：

一、兴趣导入，感知可能性。

我们班的许多同学平时表现都很优秀，所以就得到了不少的小星星。现在我们一起来做个小游戏，请得星较多的郝玉生同学到台上来？你告诉同学们：在你的一只手中，藏着一颗什么星？同学们猜一猜，这颗星藏在他的哪只手里呢？有的说在他的左手里，有的说在他的右手里。还有其他答案没有？让老师也来说一说：可能在他的左手里，也可能在他的右手里。板书：可能性。齐读两遍课题。究竟在那只手里呢？请揭示谜底。伸开手让大家看看。

生活中像这样的事情有很多。你们看：这里有2盒乒乓球。（晃动有响声，证明盒子里面有球）先看这一盒，里面有蓝色、绿色、红色3种颜色。请一位同学上来，你们猜她会摸出哪种颜色的呢？ （ 是蓝色、绿色、红色中的一种）还有不同的答案吗?预测：若没有其他答案，问：为什么答案不同？更完美的答案是什么？说出你的理由。若有也说出理由。（有几种颜色就有几种可能）我们来验证事情的结果：她会摸出哪种颜色的呢？规则：每次摸出一个后放回盒子再摸。生摸的同时，师用手势表示颜色的个数。通过实验，我们知道：答案是有几种颜色就有几种可能。那么她能摸出黑色的吗？不可能摸出什么颜色？（不可能摸出蓝色、绿色、红色之外的颜色。）我们来看另一个盒子，再找一位同学让他摸球，老师来猜。猜3次，老师每次都猜对了，是不是老师真的比你们聪明？第4次老师还能猜对，你们相信吗？老师我总能猜对的秘密是什么？当事情结果是一定的时候，别的结果就是不可能的。

我们课本中的3位小朋友遇到也了这样的问题：在一次班级联欢会上，同学们要表演节目，表演什么节目由抽卡片来决定。只有3张卡片，上面分别写着：唱歌、跳舞、朗诵。

这3张卡片中，你最喜欢哪一张？你们一起告诉老师:任意抽一张，你一定能抽到它吗？我们来看抽卡片的规则，师读抽卡片的规则：每人只能抽一次，而且一次只能抽一张，卡片抽出后不能放回来，抽中什么就表演什么节目。

轮到3位同学抽卡片了，小明是第一个，小丽是第二个，小雪是第三个。他们分别会抽到什么卡片呢?请同学们打开数学课本第44页，认真默读后，独立完成以下问题。

二、设疑自探

出示自探提示:

1.三张卡片分别写了什么节目？请写出来。第一名同学小明能确定抽到什么节目吗？

2.第一名同学小明可能会抽到什么节目？请说出所有可能的结果。结果小明抽到了什么？

3.第二名同学小丽能确定抽到什么节目吗？小丽可能会抽到什么节目？请说出所有可能的结果。结果小丽抽到了什么？